Internacionales


Tom Bennett

Tom Bennett (Reino Unido) es el fundador de ResearchED, una organización que tiene como base el promover la alfabetización en investigación en educación. En 2015 se convirtió en asesor del gobierno del Reino Unido, en políticas de comportamiento. Ha escrito cuatro libros sobre formación docente, y en 2015 fue catalogado como uno de los mejores maestros del mundo en el Premio Global de Maestros GEMS. En el mismo año, entró en la lista de los ‘Top Ten Global Bloggers’ de Huffington Post. Su material en línea ha sido visto más de 1.200.000 veces.

Pedro De Bruyckere (Bélgica) ocupa un puesto como científico educativo en Arteveldehogeschool en Gante, Bélgica, desde el 2001. Es coautor de varios libros sobre la juventud y la educación en holandés y es a menudo solicitado internacionalmente como orador público en temas de educación. Uno de sus puntos fuertes es que es gracioso cuando explica cosas serias. En 2015, Pedro coescribió el popular libro “Urban Myths about Learning and Education” con Paul Kirschner y Casper Hulshof. También tiene un blog sobre nuevas investigaciones en educación. Twitter: @thebandb www.theeconomyofmeaning.com

Pedro De Bruyckere
David didau

David Didau (Reino Unido) enseñó en escuelas en Inglaterra durante 15 años antes de convertirse en escritor, orador y consultor a tiempo completo. Su blog, The Learning Spy, es uno de los blogs de educación más influyentes en los EE. UU. Es autor de varios libros, que incluyen “Making kids cleverer” y “What every teacher needs to know about psychology”. Twitter: @DavidDidau, www.learningspy.co.uk

Dan Fishman (EE.UU.) es vicepresidente senior de crecimiento en IDEA Public Schools, liderando el ambicioso crecimiento de la organización autónoma en nuevas regiones a medida que se expande para atender a 100,000 estudiantes para 2022. Desde que se unió a IDEA en 2016, Dan ha ayudado a lanzar seis nuevas regiones que finalmente educarán a 75,000 estudiantes adicionales. Antes de unirse a IDEA, se desempeñó como director de programas de educación K-12 en The Philanthropy Roundtable. Antes de esto, fue miembro del cuerpo de Teach For America. Dan recibió su licenciatura en relaciones internacionales de la Universidad de Georgetown y su MBA en Berkeley donde fue nombrado uno de los 100 mejores MBA de la nación.

Dan-Fishman
michael franco

Michael Franco (EE.UU.) es el vicepresidente académico de IDEA Public Schools. Actualmente supervisa el programa académico desde prekinder a 4to medio, incluido el desarrollo de planificaciones, la capacitación docente y la implementación del programa académico de IDEA en varios estados. Michael comenzó su carrera docente en Teach For America, donde enseñó durante tres años. Recibió su licenciatura en ciencias políticas de la Universidad de Stanford, luego asistió a la Universidad de Texas, donde recibió un MBA de la Escuela de Negocios McCombs y un master de la Escuela de Asuntos Publicos LBJ.

Eric Kalenze (EE.UU.) tiene una carrera en educación que incluye publicaciones en enseñanza, coaching, administración y consultoría. Es el autor de “Education Is Upside-Down: Reframing Reform to Focus on the Right Problems” y “What the Academy Taught Us: Improving schools from the bottom up in a top-down transformation era”, además aporta regularmente artículos sobre la práctica, investigación y reforma de la educación a publicaciones como Education Week, Education Post, The Hechinger Report y TES US, así como a su blog, ‘A Total Ed Case’. Actualmente es Director de curriculum e instrucción en FIT Academy y embajador de ResearchED en EE.UU. Twitter: @erickalenze https://erickalenze.wordpress.com

Eric Kalenze
BenRileyHeadshot (4)

Ben Riley (EE.UU) es el fundador y director ejecutivo de Deans for Impact

Martin Robinson (Reino Unido) es experto en diseño curricular y asesor educativo de la Royal Society of Arts. Fue docente durante más de veinte años en escuelas estatales del este de Londres, miembro del equipo de liderazgo senior y AST. Como parte habitual del circuito de conferencias tanto en el Reino Unido como a nivel internacional, las conversaciones de Martin son desafiantes, entretenidas y aseguran que las personas hablen y reflexionen sobre su práctica. Autor del libro “Trivium 21C” Twitter: @Trivium21c

martin robinson
Aileen Tejeda

Aileen Tejeda (EEUU) nació y creció en el sur del Bronx y descubrió su pasión por la educación durante sus años como maestra y entrenadora en Aquinas High School. Estudió en la Universidad de Georgetown, donde obtuvo un título de Licenciada en inglés con especialización en Teología y Teatro, también hizo una Maestría en Educación en el Programa de Política y Gestión de la Educación en la Harvard Graduate School of Education. Está orgullosa de ser la primera generación graduada de su familia. Aileen fue Gerente de Coaching de Evaluación de HS en la Fundación KIPP y Decana de Estudiantes en una escuela autónoma en Chicago. Actualmente, es la directora del Programa de Residencia de Maestros en Relay GSE Philadelphia & Camden.

Nacionales


angelica alvarez

Angélica Álvarez es jefa de UTP del Liceo Polivalente San Nicolás

Violeta Arancibia es Psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) y Ph.D. de University of Wales. Es profesora titular de la PUC y actualmente consultora del Banco Mundial como especialista en educación y en políticas docentes en proyectos en America Latina:Perú, Ecuador, República Dominicana, Nicaragua, México, Paraguay y Haití y en Africa en Mozambique y Madagascar. En Asia en Kuwait. En Europa en Moldavia y Georgia. Previamente fue directora del Centro PENTA UC, así como también directora del CPEIP del Ministerio de Educación de Chile.

Violeta Arancibia
maria cristina barahona

María Cristina Barahona es profesora de educación básica. Ha trabajado en la escuela Francisco Ramírez desde hace más de treinta años, y desde hace más de veinte que es directora del establecimiento. La escuela se destaca por ser excepcional tanto en los aspectos académicos como en los aspectos formativos, con resultados en la prueba Simce que por muchos años y de manera sostenida han situado a la escuela entre las mejores del país.

Paulina Cabezas es directora de proyectos en Aptus.

paulina-cabezas
Bárbara Eyzaguirre

Bárbara Eyzaguirre es Psicóloga Educacional de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con amplia experiencia en investigación en gestión pedagógica y en programas de mejoramiento de la calidad de la educación en sectores de escasos recursos. Es fundadora y asesora del directorio de la Fundación Astoreca. También se desempeñó como coordinadora general de Estándares de Calidad en el Ministerio de Educación y actualmente colabora como asesora en la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación.

Francisco Gallego es Profesor Asociado del Instituto de Economía de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Director Científico de la Oficina de América Latina y del Caribe de J-PAL, e investigador afiliado a J-PAL y el EH Clio Lab. Es ingeniero comercial y magister en economía PUC-Chile y doctorado en Economía del MIT. Ha publicado diversos artículos de economía en revistas internacionales especializadas. Ha participado en investigaciones relacionadas con evaluaciones de impacto en educación en Brasil, Chile, Honduras, México y Perú. Actualmente además es miembro del Comité ejecutivo de LACEA (Latin-American and the Caribbean Economic Association) y de los directorios de J-PAL, América Solidaria-Chile e INFOCAP. En el pasado fue profesor visitante en la Universidad de Princeton, miembro del comité permanente de la Econometric Society de Latinoamérica, del directorio de la Sociedad de Economía de Chile y miembro y director del Grupo de Estudios de Economía y Administración de FONDECYT.

CREATOR: gd-jpeg v1.0 (using IJG JPEG v80), quality = 82
irene gonzalez

Irene González es psicopedagoga bilingüe de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Magíster en Psicopedagogía de la Universidad del Desarrollo. Especialista en trastornos específicos del aprendizaje (Dislexia, Discalculia, Disgrafía) y estimulación cognitiva. Actualmente forma parte del equipo del Centro Avanzado de Epilepsia de la Clínica las Condes y es miembro de la Asociación Internacional de Dislexia (IDA).

Claudia Macías es Subdirectora de la oficina para América Latina y el Caribe del Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL LAC). Se unió a J-PAL LAC como Gerente de Políticas en julio de 2013. Claudia tiene experiencia en el diseño, implementación y evaluación de programas sociales. Trabajó en la Secretaría de Desarrollo Social en México, diseñando y revisando las reglas de operación de programas sociales. También ha tenido experiencia en investigación y evaluación de programas sociales tanto en México como en India. Claudia tiene una Maestría en Administración Pública de la Universidad de Columbia en Nueva York y una licenciatura en Economía en el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)

claudia macias
Carolina-Melo-e1553172162949

Carolina Melo es profesora General Básica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magister en Psicología Educacional de la Universidad de Arizona y Doctora en Educación de la Universidad de Virginia. Actualmente es académico de la Universidad de los Andes, consultora en educación para el Banco Mundial y miembro del Consejo para el Aseguramiento de la Calidad en Educación Parvularia del MINEDUC.

Trinidad Montes se ha dedicado a acompañar el desarrollo profesional de profesores y directores de colegios en sectores vulnerables. Fue gerente de la Fundación CMPC y miembro del Consejo de la Agencia de Calidad de la Educación. Actualmente coordina el programa de educación del carácter de la Fundación Astoreca. También asesora al Ministerio de Educación, es docente universitaria, es miembro del directorio de la Fundación Villa María Academy y del consejo asesor de Design for Change Chile. Es Psicóloga Educacional de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Máster en Políticas Sociales del London School of Economics.

trinidad montes
pablo munoz

Pablo Muñoz es coordinador de mejora continua y datos en Fundación Oportunidad.

Javiera Necochea es directora del área académica en Aptus donde tiene a cargo la elaboración de planificaciones, desarrollo de cursos para docentes, traducciones de libros y diseño de diversos materiales educativos. Actualmente lidera también un piloto de enseñanza del lenguaje en el primer ciclo básico, en el que se están poniendo en práctica una serie de estrategias educativas basadas en evidencia y en cómo apreden el cerebro de los niños. Antes fue profesora, subdirectora y directora del Colegio San Joaquín de la Fundación Astoreca, dirigió el equipo que diseñó las actuales Bases Curriculares de Lenguaje de 1o básico a II medio y trabajó en la Agencia de Calidad de la Educación a cargo de la prueba de escritura. Es profesora de Castellano y Magíster en Letras mención Lingüística.

Javiera Necochea2
victor reyes

Víctor Reyes es director del Liceo Polivalente San Nicolás

Víctor Ruiz es licenciado en Filosofía, periodista y educador, actualmente director del área de Docencia Aplicada en Aptus. Desde 2018 ha liderado un innovador programa de formación inicial docente que reúne a tres importantes instituciones de educación: la Universidad de los Andes, Aptus y Relay GSE, universidad norteamericana enfocada en la formación y acompañamiento de profesores y directores. Realizó clases de Lenguaje y Filosofía en colegios de alta vulnerabilidad en Santiago, además de capacitar a profesores en cómo desarrollar y fortalecer habilidades de pensamiento. Ha cursado distintas maestrías relacionadas con Comunicación, Gestión de ONGs y Desarrollo Cognitivo, y fue becario del Programa Fulbright-Hubert H. Humphrey entre 2016 y 2017.

Victor Ruiz
katherine Strasser

Katherine Strasser es psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile, magíster en Psicología del Desarrollo y doctora en Psicología y Educación de la Universidad de Michigan. Sus áreas de investigación se han centrado en el desarrollo del lenguaje oral y escrito, con especial foco en las experiencias familiares y escolares que influyen en el desarrollo cognitivo y lingüístico de los preescolares chilenos, y su éxito escolar futuro.

Bernardita Tornero es Vicedecana Académica Facultad de Educación Universidad de los Andes

bernardita_tornero_uandes