Barbara Oakley, Ph. D., es una reconocida docente de ingeniería en la Universidad de Oakland en Rochester, Michigan. Su trabajo se centra en la relación entre la neurociencia y el comportamiento social. La investigación de la Dra. Oakley ha sido descrita como “revolucionaria” en el Wall Street Journal. Además, es coautora y docente del famoso curso, gratuito y masivo “Aprendiendo a aprender” de Coursera, plataforma en la cual es “instructora de innovación”. La vida de Barbara ha sido una aventura de aprendizaje en la que pasó de ser una humanista que odiaba las matemáticas a profesora de ingeniería, y autora de libros sobre ciencias del aprendizaje, entre otros.

Natalie Wexler es una periodista experta en educación y es autora del reconocido libro The Knowledge Gap, entre otros. También es coautora junto a Judith C. Hochman, de The Writing Revolution y es escritora con largo historial en Forbes.com. 

Cuenta con un amplio rango de escritos y ha protagonizado múltiples conferencias sobre temas como la enseñanza de la lectura, las ciencias cognitivas y la justicia social. Sus publicaciones han aparecidos en importantes medios como The New York Times, The Washington Post, The Atlantic, The American Scholar y otros. Además, difunde varios de sus escritos en su boletín electrónico gratuito: Minding the Gap.

Katharine Birbalsingh es presidente de la Comisión de Movilidad Social de Reino Unido; y directora y cofundadora de famosa escuela Michaela Community School de Wembley en Londres. Esta escuela es conocida por sus sistemas de convivencia escolar, su plan de estudios basado en el conocimiento, y la enseñanza de valores como la bondad y la gratitud. Esto se suma a que la escuela ha sido reconocida durante años por sus sobresalientes resultados académicos, siendo el establecimiento con mejores resultados en la última medición en comparación con escuelas que educan estudiantes con similares desventajas sociales (Progress 8). Además, Katharine ha escrito dos libros, en conjunto con los docentes de su escuela, describiendo y reflexionando sobre la educación impartida en su escuela.

Kate Jones es una profesora, líder con mucha experiencia trabajando en establecimientos educacionales y es profesional senior de enseñanza y aprendizaje en Evidence Based Education. Originaria de Gales en el Reino Unido, Kate pasó cinco años enseñando en Abu Dhabi, Emiratos Árabes Unidos, pero ahora está de vuelta en el Reino Unido. Además de sus funciones como docente y líder escolar, Kate es autora de siete libros publicados con John Catt Educational; incluyendo la serie Retrieval Practice y Formative Assessment Strategies In Action. Pronto publicará dos nuevos libros, uno sobre las mujeres en el mundo de la educación y otro sobre cómo funciona la memoria (con el científico Alan Baddeley). También ha sido expositora en varios eventos de researchED a lo largo del mundo, y es la editora del libro de researchED: Guide to Cognitive Science. Kate ha colaborado con figuras destacadas de la educación como Dylan Wiliam, Doug Lemov y el profesor Robert Bjork. Kate está muy orgullosa de ser embajadora de Winston’s Wish, organización benéfica que ayuda a menores en situaciones de duelo.

Kate es muy activa en las redes sociales a través de Twitter e Instagram.

Ben Esser es profesor de inglés, trabaja actualmente en el Colegio Villa María en Santiago de Chile. Invirtió once años de su carrera en Achievement First en Brooklyn, Nueva York, donde fue destacado como Docente experto (Master Teacher) por los resultados que obtuvo respecto al buen ritmo de sus clases. Las grabaciones de sus clases sobre enseñanza de la lectura, que se basan en las ideas de E.D. Hirsch, son usadas para capacitar a nuevos docentes en la red de colegios y en la Escuela de Educación RELAY/GSE. Durante la pandemia, fue fundador y docente mentor de la National Summer School Initiative, diseñando y grabando clases ejemplares con el fin de ser usadas como modelos en diversas escuelas.